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Adjectif

Journée d'étude : Espaces sociaux. Contextes. Dispositifs de formation : réflexions en Sciences de l'éducation ()
Le laboratoire CIRNEF organise une journée d'étude intitulée "Espaces sociaux. Contextes. Dispositifs de formation : réflexions en Sciences de l'éducation" le 25 mars 2025 (Maison de l'université - Université de Rouen Normandie).
Lien d'inscription : (…) - Etat des recherches
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ETIC 6 : « Pratiques instrumentées dans et hors l'école : quelles perméabilités ? » ()
Les organisateurs du colloque ETIC 6 (Ecole et TIC) lancent un appel à communication pour le prochain évènement intitulé « Pratiques instrumentées dans et hors l'école : quelles perméabilités ? » et qui se tiendra au Mans du 15 au 17 octobre 2024.
Trois axes prioritaires ont été définis pour (…) - Etat des recherches
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Lancement de la 3e édition du prix de thèse du GIS 2IF ()
Le Groupement d'intérêt scientifique Innovation, interdisciplinarité, formation (GIS 2IF) lance la troisième édition de son prix de thèse pour l'année 2024-2025.
Le GIS 2if (https://gis2if.org/) est une structure fédérative, inter-institutionnelle et interdisciplinaire. Créé en 2018, il (…) - Etat des recherches
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Les groupes WhatsApp de classe : contribution à l'inclusion, à l'équité et à de nouvelles sociabilités en contexte d'apprentissage non formel ()
Nous proposons dans cet article de réfléchir à l'usage du numérique en éducation. À partir d'une recherche sur les usages des groupes WhatsApp de classe chez des apprenants d'une université publique du Bénin - Numéro thématique 5 de la revue Adjectif
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Soutenir la transformation pédagogique dans l'enseignement supérieur : des démarches pour rapprocher recherche et pratiques ()
Dans cet article, nous proposons des réflexions sur les possibilités d'accompagnement au changement dans l'enseignement supérieur. - Numéro thématique 5 de la revue Adjectif / , ,
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Culture et pratiques de l'information : le cas des réseaux sociaux numériques en contexte scolaire ()
Adeline Ségui-Entraygues
Laboratoire MICA, Université Bordeaux-Montaigne
RÉSUMÉ Nous proposons dans cet article de réfléchir à l'usage du numérique en éducation dans le Second degré. A partir d'une recherche sur les pratiques juvéniles formelles et informelles sur les RSN, nous montrerons de quelle manière s'effectue l'appropriation d'un dispositif info-communicationnel dans un contexte d'accompagnement éducatif. Nous proposerons une réflexion sur les notions de culture de l'information (…) - Numéro thématique 5 de la revue Adjectif / ,
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Configuration d'enseignement / configuration d'apprentissage (en e-formation) ()
Frédéric Pogent CREAD, Université de Bretagne Occidentale
NT 5 / 2025 - T1
Résumé - Cette étude porte sur l'impact de la généralisation de l'usage du numérique sur l'activité humaine, plus particulièrement dans le cadre des actions de formation. Plus concrètement encore, notre préoccupation est ici de questionner l'environnement de formation hybride initié en 2013 par le Ministère de l'éducation nationale (M@gistère) et qui a été réaffirmé comme une des modalités principales de la (…) - Numéro thématique 5 de la revue Adjectif / , ,
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Editorial du numéro thématique 5 de la revue Adjectif ()
Edito du numéro thématique 5 : "Réflexions sur les phénomènes d'innovation dans l'éducation et la formation". - Numéro thématique 5 de la revue Adjectif
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La formation en alternance à visée intégrative : une nouvelle forme d'hybridation ? ()
Cette contribution s'intéresse à l'analyse de traces d'usage de e-portfolios dans une formation en alternance. - Infrastructures, systèmes et politiques publiques / ,
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Informatique et numérique en éducation. Innover, instrumenter, émanciper ()
Cette brève annonce l'organisation d'une journée en Hommage à Jacques Hebenstreit pionnier et visionnaire. L'évènement se tiendra le 31 janvier 2025 sur le Campus Saint-Germain de l'université Paris Cité, 45 rue des Saints-Pères 75006 Paris.
Jacques Hebenstreit (1926-2020), a été une grande (…) - Etat des recherches
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Co-conception d'un tableau de bord de learning analytics entre enseignants et informaticiens ()
Cette contribution, issue d'une thèse de doctorat soutenue en 2024, s'inscrit en Sciences de l'éducation et de la formation et émane d'un appel à projets de la Direction pour le Numérique Éducatif (DNE) dans le cadre de ses incubateurs académiques - Didactiques, pédagogies et TICE / ,
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L'intégration de l'intelligence artificielle dans les usages d'un regroupement de recherche sur la persévérance et la réussite scolaire : ()
Cette contribution présente une étude menée au Québec sur un robot conversationnel fondé sur un corpus du réseau Periscope - Etat des recherches
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Exercices autocorrigés avec la plateforme INGInious ()
Cette contribution présente la plateforme INGINIOUS, relative à la conception d'exercices de programmation - Numéro thématique 4 de la revue Adjectif
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Un jeu de plateau pour comprendre la dualité en logique ()
Cet atelier présente une activité sous forme de jeu de plateau à deux joueurs destinée à construire une représentation intuitive des concepts d'opérateurs logiques, de quantificateurs, et des règles de raisonnement associées. - Numéro thématique 4 de la revue Adjectif
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